LUNES, 1 DE JUNIO

Hola chic@s! Estrenamos hoy el mes de junio.

A lo largo de esta semana haremos las entrevistas por grupos. Ya tenemos algunas citas previstas y nos quedan otras por confirmar.

En esas entrevistas vamos a practicar un poco la lectura y el cálculo. También habrá tiempo para que nos contéis vuestras experiencias en este periodo de confinamiento: alguna anécdota, cosas que hayáis aprendido a hacer, etc. Id pensándolo para ese momento.

LENGUA

En el siguiente vídeo vais a conocer la historia de la escritura y lo importante que es para nuestra educación.

Existen muchos sistemas de escritura que sirven para escribir en los distintos idiomas del mundo. Entre los más utilizados se encuentran:

- el latino (francés, español, inglés, ...)

- el chino (chino mandarín, coreano, japonés, ...)

- el árabe (árabe, persa, urdu, ...)

- el devanagari (idiomas de la India y Nepal)

- el cirílico (ruso, búlgaro, ...)

Otro sistema de escritura es el Sistema Braille, utilizado por personas con discapacidad visual (personas invidentes o ciegas). En este vídeo lo explican muy bien.

Con toda esta información podréis realizar las actividades del libro que os indicamos más adelante (páginas 170 y 171).
Empezad haciendo la actividad interactiva que hemos señalado en rojo ("Reconocer sistemas de escritura"). Para ello, tendréis que acceder a Anaya Digital Alumnado (si no os acordáis, tenéis los pasos en la entrada del día 27 de mayo).

-----------







Para terminar, realizaréis las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 en el libro de texto / libro digital o cuaderno (para los que no lo tengan en casa).
Mañana publicaremos las respuestas para que las podáis corregir.


INGLÉS


Good morning kids!

                                          
How are you doing? Let's see what to do today:
1. First try the Submarine Spelling Practice
2. Next, send us this interactive sheet (khmepbf7q0)

3. Finally, sing this food song


Mr. Manuel and Fernando


FRANCÉS

On pratique le vocabulaire des vêtements avec des activités à envoyer (bxibf3ncdc) :

Qu'est-ce que c'est?

Mets à la bonne place

Mots mêlés

Relie





ACTIVIDADES DEPORTIVAS

ÁRABE

CIENCIAS SOCIALES

En el siguiente vídeo podréis conocer algo más sobre el planeta en el que vivimos.
                                          La Tierra, nuestro hogar

El ecuador es una línea imaginaria que divide el planeta Tierra en dos mitades llamadas hemisferios: hemisferio norte, arriba, y hemisferio sur, abajo. Fijaos en la imagen:

Realizad la actividad 1 de la página 82 del libro de Ciencias Sociales.

Y esto ha sido todo por hoy. ¡Hasta mañana!

VIERNES, 29 DE MAYO

¡Buenos días a tod@s!
Llegó el viernes de nuestra décima semana de clases online.
Estamos encantadas con vuestros dibujos del Sistema Solar, pero todavía faltan algunos.

LENGUA

Aquí tenéis las respuestas de la página 166 para que la podáis corregir. Pinchando sobre la imagen podréis agrandarla.

Hoy vamos a aprender a diferenciar  "por qué" de  "porque".

Es muy sencillo.  Utilizamos "por qué" cuando hacemos una pregunta. Al responder a esa pregunta contestamos con "porque".
Recordad: en la pregunta va separado y con tilde; en la respuesta va junto y sin tilde.
Pinchando la siguiente imagen podréis ver un vídeo aclaratorio.

A continuación, una actividad a enviar (bxibf3ncdc) para verificar que lo habéis comprendido: 

Por qué y porque

Para terminar, un dictado en el cuaderno. Pedid a algún familiar que os lo dicte. Acordaos de poner la fecha y el nombre de la asignatura. Pinchando la imagen podréis verla mejor.

MATEMÁTICAS

Como es viernes, un repasito de aproximar centenas, y de unidades de longitud. Muy, muy fácil.

¿Qué he aprendido? (bxibf3ncdc )

CIENCIAS SOCIALES

¿Os acordáis de cuáles eran los puntos cardinales? En la rosa de los vientos, que ya conocéis y habéis coloreado en clase, vienen muy bien señalados. Fijaos:

Los puntos cardinales nos orientan en el espacio. La payasa Agapita lo explica muy bien en el siguiente vídeo:  

      

                    

Y para practicar un poco más, os proponemos tres actividades a enviar (bxibf3ncdc ) que os ayudarán a recordar:

Los puntos cardinales (En esta actividad hay un error. En la imagen siguiente podréis observar que dicho error está tachado en rojo. Esa parte de la frase no la tendréis en cuenta al hacer la ficha).

Coloca las imágenes

Izquierda y derecha 

ÁRABE

Pinchando en la imagen tendréis acceso al blog de Árabe. No olvidéis mandar las tareas a Hakima.

PLÁSTICA

En la lectura de ayer conocisteis a Cangjie, el inventor de la escritura.
Él representó con dibujos sencillos las palabras, inventando la escritura china.

Fijaos en el vídeo cómo se transforman los caracteres chinos en dibujos.

La actividad de Plástica de hoy está muy relacionada la escritura china.
Veréis en el vídeo que os presentamos cómo cada dibujo simboliza la palabra que representa. En él se explica cómo se han ido formando las palabras a partir de símbolos y cómo, combinando esos símbolos, se pueden formar nuevas palabras.
El vídeo está en inglés. Para muchos de vosotros será fácil de entender. Para otros, no tanto. Pero facilitamos el siguiente cuadro resumen para que lo podáis comprender mejor.

                               
¿Qué tenéis que hacer? 

Elegís tres, cuatro o más símbolos y lo completáis con el dibujo, como en los dos vídeos anteriores, pero dándole vuestro toque personal y artístico. Los caracteres chinos debéis hacerlo con rotulador negro y una vez que hayáis terminado el dibujo, escribid la palabra que representa. Quedaría muy original si la escribierais en varios idiomas (español, francés/inglés y árabe). 

Publicaremos vuestros dibujos en un nuevo panel.

Si a alguno de vosotros le interesa ver el vídeo completo, os dejamos este enlace.


Bueno, chic@s, aquí nos despedimos. Nos volvemos a "ver" el lunes con muchas más actividades.
                    

NUEVO PANEL DE EXPOSICIÓN: EL SISTEMA SOLAR

Buenos días, ya tenemos preparado un nuevo panel de exposición para que podáis colgar vuestros dibujos del Sistema Solar.
Recordad que era la actividad de Plástica del viernes 22 de mayo.

JUEVES, 28 DE MAYO

Buenos días a tod@s! 

Emprendemos una nueva jornada de tarea escolar. Espero que hayáis retomado vuestra rutina de trabajo para continuar aprendiendo.

Aceptamos peticiones de actividades que os gusten más o sugerencias para publicar en el blog. Ya sabéis que lo podéis pedir a través de los comentarios que vienen al final de cada entrada. Os ponemos una imagen para facilitaros su búsqueda, aunque hay algun@s compañer@s que ya lo han hecho.

MATEMÁTICAS

Cuando tenemos un objeto, por ejemplo una caja de zapatos, o el frigorífico de casa, observamos que podemos medir en tres direcciones diferentes.

A estas tres medidas las denominamos: LARGO, ANCHO Y ALTO. Siempre se nombran en este orden.

Os proponemos una actividad para aprender (y enviar), pero siempre prestando mucha atención al ejemplo.

LARGO, ANCHO, ALTO    bxibf3ncdc

LENGUA

¿Qué tal el audio de ayer? ¿Pudisteis llegar sin problemas?

A continuación, tenéis las respuestas del libro para que las podáis corregir. Os pueden ayudar en casa a hacerlo. Pinchando en cada imagen, la podréis ampliar.

CANGJIE

Hoy vamos a descubrir quién fue el inventor de la escritura. Para ello, tendréis que leer el texto de las páginas 164 y 165 del libro. Os proponemos escuchar el audio primero y hacer la lectura (en voz alta) después.

Os recordamos los pasos a seguir:

1. Anaya educación alumnado (en google).

2. Usuario y contraseña (jrjanaya2).

3. Mis libros digitales.

4. Lengua (ver libro).

5. Unidad 9 (libro del alumnado) y buscáis las páginas 164 y 165, llegando a:

Una vez hayáis escuchado el audio, hacéis una lectura en voz alta del texto. 

A continuación, hacéis la actividad de comprensión lectora (online) de la página 166 que viene señalada en rojo, en la imagen siguiente. Podéis verificar las respuestas vosotros mismos.

Y las actividades 1, 2, 3 y 4, de la página 166 (en el libro de texto, libro online o cuaderno). Mañana publicaremos las correcciones.

Por último, la siguiente ficha de lectura a enviar (bxibf3ncdc) resume el texto.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

Para manteneros en forma, consultad las propuestas del Blog de Educación Física.

ÁRABE

¿Qué tareas os ha mandado hoy la profe Hakima? Pinchad en la imagen de acceso al Blog de Árabe.

MÚSICA

¿Sabíais que el sonido también tiene cualidades? Haced clic en la imagen y Raquel os explicará cuáles son esas cualidades.

Queremos también recordar que algun@s de vosotr@s no envió las fichas de Lenguaje musical de la semana pasada. ¡Ánimo y a por ellas!

Y aquí nos despedimos. ¡Que tengáis un buen jueves!

MIÉRCOLES, 27 DE MAYO

Buenos días, chicos y chicas.

¿Qué tal estáis después de estas minivacaciones?

Esperamos que hayáis pasado un feliz Aïd, y hayáis descansado lo suficiente para empezar con muchas ganas de aprender.

LENGUA

Vamos a empezar a utilizar el libro digital para realizar algunas tareas. 

Sabemos que algunos de vosotros no tenéis el libro del tercer trimestre en casa. Podréis hacer las actividades en el cuaderno (sin copiar los enunciados) o bien en el libro online.

En primer lugar, todos (los que tengáis el libro y los que no) debéis seguir atentamente los siguientes pasos para acceder a la plataforma (pinchando en cada una de las imágenes siguientes, las podréis aumentar):

1º.

 2º.

3º.

 4º.

5º.

En este momento, ya habréis llegado a la unidad 9 del libro. Para pasar las páginas le dais a la flecha señalada.

La actividad de hoy es el audio (página 160) que podréis escuchar pinchando en lo rodeado en rojo: "Blog de ciencia".  Podéis repetir el audio cuanto necesitéis para poder realizar las actividades de "Escucho y hablo" (páginas 160 y 161).

Terminadas las actividades del libro, podéis realizar otras actividades interactivas desde la misma página 160, pinchando en lo rodeado en verde: "Comprensión oral: Blog de ciencia":

Y llegaréis a esta página, en la que podréis verificar vuestras respuestas pinchando en "Comprobar".

Mañana colgaremos las respuestas de las actividades del libro para que las podáis corregir en casa.

MATEMÁTICAS

El año pasado aprendisteis que medir es comparar. 

Podemos medir el libro de matemáticas con las manos o con los pies, con un lápiz o con una cuerda, pero no conseguiríamos el mismo resultado.

Por eso hay una unidad de medida que es siempre igual, se llama metro.

Ahora veréis un vídeo, pero tiene un pequeño fallo: el símbolo del metro y del centímetro los pone en letras mayúsculas. Es un error.

Metro :  m
Centímetro: cm
Kilómetro: Km

EL METRO

Y para ver si lo habéis entendido, dos actividades para enviar bxibf3ncdc

UNIDADES DE MEDIDA

El metro, el cm y el Km

CIENCIAS SOCIALES

Gracias a los puntos cardinales, el Sol y a nuestro cuerpo podemos orientarnos y no perdernos. Los puntos cardinales son norte, sur, este y oeste.

Pero para entenderlo mejor pinchad en el siguiente enlace: 

A continuación, unas fichas (bxibf3ncdc ) para ver si lo habéis entendido:

1ª ficha         2ª ficha

ÁRABE

Pinchando en la imagen del blog de Árabe, podréis acceder a las actividades de hoy.

FRANCÉS

Clique sur l'image pour apprendre le nom des vêtements.

Pour pratiquer le vocabulaire des vêtements, cliquez sur chaque lettre et validez vous mêmes:                      b      c      d

                        

INGLÉS  / ENGLISH

Wednesday 27 th May 2020

Hi , children!

Good morning!

What day is it today?

What´s the weather like today?

Today we continue talking about FOOD.Complete the worksheets.

https://www.liveworksheets.com/uy6326bt

https://www.liveworksheets.com/nv38351ca

https://www.liveworksheets.com/ju76125vd

https://www.liveworksheets.com/ft129076lu

Watch this video please about healthy food ( alimentos saludables)

https://www.youtube.com/watch?v=kKuYfLM0yDc  

Listen to this song,enjoy and have fun

https://www.youtube.com/watch?v=IWlAxUDmnsQ  

Have a nice week, Mr. Manuel and Fernando.

¡Hasta mañana, chicos!

VIERNES, 22 DE MAYO

¡Buenos días, chicos y chicas!

Ya llegó el viernes, ¡cómo pasa de rápido la semana!

Estamos encantadas con los dibujos que estáis publicando en el nuevo panel: sois unos grandes artistas, ¡qué imaginación!, ¡cuánta creatividad!

LENGUA

Empezaremos hoy con dos cortos y sencillos dictados: uno para repasar la g y la j, y el otro para el uso de la b y la v en las palabras. Podréis corregirlos con María Machado.

Ayer estuvimos trabajando con los campos semánticos. Un campo semántico es un grupo de palabras cuyo significado está relacionado. 

Pondremos como primer ejemplo el campo semántico de los colores:

Otro campo semántico podría ser el de las frutas: kiwi, piña, coco, plátano, uvas, granada, fresas, melocotón, cerezas, naranja, pera, ...

Y así podríamos nombrar muchos campos semánticos; por ejemplo: de muebles, de deportes, de asignaturas, de material escolar, etc.

No hay que confundir campo semántico con familia de palabras. Recordaréis que una familia de palabras es el grupo de palabras que ser forman a partir de una palabra primitiva. Así, de la  palabra primitiva flor podremos obtener otras palabras:

Poneos a prueba con estas dos actividades a enviar (bxibf3ncdc) sobre campo semántico y familia de palabras:

                                      1     y     2

MATEMÁTICAS

Vamos a comparar las tablas del 5 y del 10.

Cuando contamos de 5 en 5, estamos haciendo la tabla del 5.

Cuando contamos de 10 en 10, estamos haciendo la tabla del 10.

El 10 es el doble de 5. Por tanto, los resultados del la tabla del 10 son el doble de los resultados de la tabla del 5. Compruébalos en la siguiente actividad para enviar (bxibf3ncdc):

TABLAS DEL 5 Y DEL 10

PUZZLE TABLA DEL 5

CIENCIAS SOCIALES

El miércoles vimos los planetas interiores, los más cercanos a la Tierra. Hoy veremos los planetas exteriores, llamados también mayores o gaseosos.

                             

Ya que sabéis más sobre los planetas, ¿os animáis a viajar con Paxi por el Sistema Solar?

Terminaremos haciendo una sencilla ficha (bxibf3ncdc) para recordar sus nombres.  
                                           Sistema Solar 

ÁRABE 

Las tareas de Árabe están publicadas en el blog. Pincha en la imagen y podrás acceder a ellas.

PLÁSTICA

Os proponemos como actividad plástica para hoy dibujar el Sistema Solar 
con este vídeo:

                             

Sabemos que os encanta dibujar, por eso hemos pensado que quizá a algunos de vosotros os apetezca seguir dibujando. Pinchando en cada dibujo podréis ver un vídeo de cómo hacerlo paso a paso. Es una actividad opcional. 

un ovni

un alien

un platillo volante

un marciano

Bueno chicos, aquí se acaba vuestra semana de trabajo. Os merecéis un buen descanso y celebrar el Aid-el-Fitr con vuestra familia. ¡Que lo paséis muy bien! ¡Muchos besos para todos!

Nos vemos aquí el miércoles próximo.